半岛真人

　　上海市普陀区小红帆幼儿园毗邻风景优美的苏州河畔，成立于2003年10月，是普陀区一所全日制公办一级幼儿园。幼儿园聚焦“唱和悦之歌 扬红帆远航”的办园理念，以尊重差异，和谐共生，雅乐相随，身心和美的“和悦红帆”文化为引领，力求构建和雅校园环境，和乐艺术课程，和谐人际关系，在尊重、理解、赏识、激励的人文生态环境中，促进幼儿健康快乐全面成长，师生、家园共同谱写红帆和谐发展新乐章。近年来，幼儿园聚焦内涵，真抓实干，努力提升办园品质。幼儿园环境优美，设施齐全，陆续荣获荣誉包括：上海市安全文明校园、上海市依法治校标准校、普陀区文明单位，普陀区健康早教公益优秀单位等荣誉称号。

　　郭园长：幼儿园一园两部，总部地处普陀区中潭路99弄233号，开办于2003年10月，地处内环内超大型社区中远两湾城；原分部地处普陀区澳门路165号，开办于2012年9月，现于2023年7月旧址拆迁，整体搬至新分部。幼儿园地处长寿，宜川两个街道。目前，共开设14个班，其中托班1个，小班4个，中班4个，大班5个，共有幼儿338人。幼儿园内部设有多个建构，美工，音乐，图书等专用活动室 。户外拥有沙水，种植，操场，平台等户外活动空间。

　　郭园长：为建设高质量幼儿园提供有力保障，幼儿园从规划图纸开始就全程参与设计和施工。围绕和悦红帆校园文化，我们希望在设计和建设期间，在建筑设计和户外场域设计上体现和悦红帆校园文化的浸润，期待“和附梦想，悦绘乐园”设计目标的达成。原本硬件条件一直是薄弱短板的幼儿园，期盼在新园部的设计与建设中融入更多的红帆儿童和教师的希冀。因此在参与过程中与绿化、操场等设计实施方进行频繁沟通，力求通过沟通介入成就后期使用最大化的效果达成，力求实现 “和空间 悦联结”的户外设计理念。

　　幼儿自主表达，教师用心倾听，设计初期，为了更好地倾听幼儿的心声，我们鼓励孩子用自己喜欢的方式表达想法。老师坚持幼儿发展优先，倾听一点点，鼓励一点点，尊重幼儿当下的兴趣和需求，倾听幼儿声音。让幼儿能够参与到新校舍的环境设计中，成为课程活动的主体。孩子们用绘画，前书写等记录下自己的有趣的想法：现在的幼儿园没有沙水池，想要一个大大的沙水池；孩子们说想要一个大大的种植园，孩子们说想有一个果园，想有一个吃好午饭散步的草坪，有花，有草。

　　走近和倾听，认同及欣赏，肯定且支持，满足幼儿的想法，并让孩子未来看到想法转变为现实，和孩子们一起共探、共建、共成长的活动，让新校舍成为孩子梦想的乐园。

　　城市中的幼儿如何能在幼儿园内就充分的接触自然，与自然共处，是我们在思考的问题，结合孩子们的设想，在设计对接过程中，我们特别强调要更多的绿化，让幼儿能够充分的和自然接触。由于幼儿园原分部场地限制绿化极少，没有种植区等限制，让我们期待通过新分部的绿化设计增加更多的让孩子在园内就能融入自然的机会。

　　因此在孩子设计的想要的草地，果园，种植园上，我们加入了更多的要求，如：果园要种下秋天可以有很多果实的不同树木（枇杷、橘树、苹果树、石榴，金桔）；园内的树木我们要求要有一年四季孩子都可以观赏到不同季节变化的树木，于是春天的白玉兰广玉兰樱花，秋天的桂花，银杏，红枫，冬天的红梅等等都呈现在在校园里。园内大片草地，种植园小菜绿油油，为孩子们户外活动中的“接地气”，更多的与自然共处提供了更多的可能性。

　　沙水区位于连廊左侧，另一侧有一自然草坡，水池在前。环绕着沙水区域，有弯曲小径，半岛真人冠状花丛，绿草茵茵。沙水处引入自然，仅仅是一处小空间，尽力体现自然的存在，平静的美学，让孩子在自然美中浸润。在操场上，果园、种植园、沙水园都通过蜿蜒小径和草地弯曲流通，无边界打通，满足幼儿之间的交互体验。

　　户外操场的设计上，我们注重线条设计与颜色搭配设计。关注操场色系与幼儿园建筑外墙的搭配。孩子们称幼儿园为红色城堡，我们采用了园标色系中的蓝色海洋，作为塑胶操场的主色调，跑道区深浅蓝色嵌入白色线条，钢琴操场处白色琴键跳跃。

　　我们注重在已有的户外活动场地中再拓展空间。最初的设计图中，整个户外的面积是1000平方。园方提出需要增加拓展户外活动的区域，提出在2号楼3号楼屋顶上进行设计，于是有了现在的300多个平方的屋顶操场，增加了户外活动的场域空间，达成户外活动总面积1320平方，由三楼走廊直达屋顶操场，空间联结交互，流动通达。

　　幼儿园有两处连廊设计，通过连廊，实现了室内与户外之间以及幼儿园三幢楼之间的空间联结。风过连廊，联结自然与建筑，联结户外与室内，联结阳光与阴凉。

　　早上，幼儿从正门大门入园后，通过一楼连廊进入宽阔的户外，阳光漫漫，欢声笑语，吸引着孩子尽情奔向自然空间。

　　通过一楼户外连廊，幼儿园大门和托班独幢楼联结，托班幼儿从连廊奔向老师的怀中，驻足停下，用懵懂的眼睛看着操场上玩耍的哥哥姐姐们，视界联结，心之向往。

　　二楼风雨连廊联通二楼教室和多功能活动室及二楼托班。在二楼连廊处，我们提出设计成格栅，改原来的封闭式为联通式风雨走廊，为恶劣天气的户外活动提供可能空间。阳光照射连廊，光线投射地面，光影呈现变化，风雨穿过连廊，素雅空间流通，光影风雨给幼儿的户外活动增添色彩与更多感受。

　　户外设计中，在托班室内和户外链接上，我们注重呵护最柔软群体的“软”联结。敞开教室门，幼儿即可零距离接触阳光，草地。托班左侧为种植园，右侧是果园，室内户外的零距离联结满足了不同时期托班幼儿户外活动的需要。

　　建筑美与户外空间和谐呈现，自然交互，流通联结，无处不展现光影、风雨、阳光的自然融入，为红帆儿童优享户外提供了和悦优质空间。

　　主持人：其实一个好的幼儿园不仅要环境好，师资力量要强，它设置的课程活动也要十分丰富，我们也特别想要了解小红帆幼儿园的课程设置。

　　郭园长： 小红帆幼儿园关注每一个孩子的成长经历实施以“全面素质启蒙，音乐素养显现”为价值取向的课程定位，落实以“自主、共商”为原则的课程管理。

　　通过“和·悦儿童玩享课程”，实施共同性课程和选择性课程，有机融合的课程活动，以尊重差异，和谐共生，雅乐相随，身心和美的“和悦红帆”文化为引领。

　　促进幼儿健康快乐全面成长。幼儿园贯彻《上海市学前教育课程指南》《上海市幼儿园办园质量评价指南》关注每一个孩子的成长经历，确立以“全面素养启蒙，音乐素养显现”为课程定位，培养和悦健康、乐问好学、文明乐群、自信有责任感、热爱音乐的红帆儿童。

　　和悦儿童玩享课程在一日活动中整合实施，凸显为有序生活，健康运动，快乐学习，自主游戏。生活中关注幼儿自我服务，自理能力的培养，创设给予幼儿自主生活的环境和机会，比如自主点心，值日生活动等等。健康运动的落实我们保证每天一小时的运动时间，在观察与指导中锻炼孩子的运动能力。再比如说户外两小时的落实，幼儿园两个园部的硬件结构不同，幼儿园结合不同园部的特点制定作息时间，尽力达成户外两小时。

　　主持人：我们聊了课程设置的生活方面、学习方面，还有运动方面，那么我们小红帆幼儿园的特色课程会聚焦在哪个方面？

　　郭园长：我们幼儿园的特色课程主要聚焦在玩享音乐课程，其中主要有两个关键词：“玩”和“享”。

　　通过四美双乐活动：每刻一赏、每日一玩 、每月一播、每季一唱来完成课程目标。

　　主持人：我们的总部是在大型社区中远两湾城，那我们幼儿园有没有依托社区资源来拓展活动呢？

　　郭园长：幼儿园总部地处普陀区东部宜川街道超大型社区中远两湾城内，分部地处西部长寿街道苏河十八湾，与静安区接壤。幼儿园两部社区环境优美，绿树成荫，环绕在苏州河边上，苏州河是上海的腹地，贯穿于整个中远两湾城社区内，分部毗邻苏州河景观带，隔岸观河，它承载着上海城市的底蕴、内涵、记忆和文化。苏河步道环境优美，苏州河上游船交织，成为幼儿园得天独厚的自然资源。社区毗邻的苏州河沿线上海印钞厂和上海造币厂保护建筑、莫干山路M50创意园、活水环保主题公园梦清园等文化项目都是小红帆幼儿园得天独厚的教育资源库。社区周边环绕着顾正红纪念馆，纺织博物馆，沪西工人半日学校等独有的红色传统文化资源，同时拥有消防队，派出所、一贯制学校等资源，蕴含着诸多教育财富。它向幼儿展示了具体、形象、生动的活动内容，半岛真人为幼儿获得对社会和自然的感性认识提供了场所。

　　在幼儿园常态化课程实施中，孩子们走出园所，亲近自然融入社区，走进大自然的博物馆，社区的博物馆，通过与周边资源的对接，形成了丰富的幼儿园课程活动。